Già prima di saper parlare, i bambini sono molto attenti a come vengono pronunciate le parole e tendono ad imitare ciò che fa l’adulto.
Per rendere piacevole e facile l’apprendimento di una seconda lingua si coinvolgono i bambini condividendo momenti della quotidianità, come i saluti, il pranzo, la merenda, il cambio, l’igiene e la nanna, associando la parola straniera all’azione.
La lingua straniera rappresenta quindi per il bambino un naturale strumento di comunicazione e, come avviene per l’italiano, apre la sua mente ad una realtà nuova e stimolante e ne favorisce l’enorme desiderio di conoscenza tipico dei suoi primi anni di vita.
Per questo motivo, dato anche il grande successo del nostro Laboratorio di Inglese, abbiamo deciso di introdurre nella nostra Scuola una Sezione (identica alle altre con piccoli, mezzani e grandi) ma completamente dedicata all’approccio del bilinguismo Italiano-Inglese.
